Wikibiopedia

Gerald Hüther

Gerald Hüther (* 15 lutego 1951 r. w Emleben w Turyngii) - niemiecki neurobiolog, autor książek popularnonaukowych i innych pism.

Życie

Hüther studiował biologię na Uniwersytecie w Lipsku i tam też uzyskał doktorat w 1976 r., pracując jednocześnie jako asystent na Uniwersytecie w Jenie. Pod koniec lat 70. uciekł z NRD: z pomocą sfałszowanych pieczątek wizowych w paszporcie przez kilka krajów Europy Wschodniej udał się do Jugosławii, a stamtąd do zachodniej części Niemiec, pozostawiając w NRD syna i żonę. Dopiero po trzech latach rodzina ponownie się połączyła, ale wkrótce potem rozwiedli się. W latach 1979-1989 prowadził badania w Getyndze w Instytucie Medycyny Eksperymentalnej Maxa Plancka w zakresie zaburzeń rozwoju mózgu. W 1988 r. habilitował się na Wydziale Lekarskim Uniwersytetu Georga-Augusta w Getyndze i uzyskał uprawnienia dydaktyczne w zakresie neurobiologii. Jego łączna praca habilitacyjna z 1987 roku nosi tytuł Brain Development in Hyperphenylalaninaemia (Phenylketonuria). W latach 1990-1995 był stypendystą Programu Heisenberga DFG i pracował w ramach tego programu w Zakładzie Podstawowych Badań Neurobiologicznych w Klinice Psychiatrycznej Uniwersyteckiego Centrum Medycznego w Getyndze. Następnie Hüther pracował w tej klinice jako asystent naukowy. Zajmował się przede wszystkim wpływem serotoniny na mózg szczurów. Hüther jest żonaty po raz drugi i jest ojcem syna i dwóch córek.

Obszary działalności

Działalność naukowa

Do 2005 r. Hüther pracował i publikował w dziedzinie eksperymentalnych badań mózgu.

Głównymi punktami jego działalności naukowej były:

Zaburzenia rozwoju mózgu

Wpływ czynników żywieniowych na funkcje mózgu

Rola serotoniny jako czynnika morfogenetycznego i modulatora układu odpornościowego

Fizjologiczna regulacja i znaczenie melatoniny

Długotrwała modulacja układów monoaminergicznych

Mechanizmy działania leków psychotropowych

Skutki stresu psychologicznego

Psychofarmakologia rozwojowaGerald Hüther opowiada się za nową orientacją biologii w XXI wieku. Należy zakwestionować takie założenia, jak to, że konkurencja jest siłą napędową ewolucji. Rozbiór organizmów na poszczególne części nie prowadzi do zrozumienia, czym jest życie. Nie wystarczy postrzegać żywe istoty tylko jako przedmioty, ale także jako podmioty mające intencje i potrzeby. Trzeba postawić się na miejscu istot żywych, aby zobaczyć, co łączy całe życie. Wspólną cechą wszystkich form życia jest zdolność do samoorganizacji, autopoiesis.

Działalność medialna

Hüther jest znany opinii publicznej dzięki wykładom i wywiadom na temat badań nad mózgiem i ich zastosowania w życiu codziennym. Jest autorem i członkiem rady doradczej internetowego magazynu Rubikon.

Tworzenie sieci

Od 2002 r. Hüther prowadzi sieć informacyjną WIN-Future we współpracy z pedagogiem Karlem Gebauerem. Jest inicjatorem Kongresu Edukacyjnego w Getyndze, który odbywa się corocznie od listopada 2000 r. Do 10 maja 2013 r. był przewodniczącym naukowej rady doradczej Fundacji Sinn, której celem jest m.in. opracowanie alternatywnych koncepcji leczenia zespołu nadpobudliwości psychoruchowej z deficytem uwagi (ADHD). W 2010 roku, wraz ze szwajcarskim pedagogiem społecznym Tiborem Beregszaszy, zainicjował projekt, w ramach którego dzieci z ADHD przez dwa miesiące mieszkały w odosobnieniu na alpejskim pastwisku, aby odstawić lek Ritalin. Do tej pory nie opublikowano żadnych dowodów ani badań potwierdzających średnio- lub długoterminowy sukces tej całkowicie pozbawionej leków metody. W lutym 2013 r. pełnomocnik ds. sekt archidiecezji Monachium i Freisingu ostrzegł przed Hütherem i Fundacją Sinn “Rozwój”. Uczenie się. Zukunft” (Rozwój. Nauka. Przyszłość), zwracając uwagę, że ich poglądy są bardzo uproszczone i absolutyzują ogólniki. Ponadto wspomina się o wątpliwościach dotyczących rzekomych dowodów neuronaukowych oraz, między innymi, domaga się krytycznej analizy założeń filozoficznych w odniesieniu do neuronaukowych modeli wyjaśniających rzekome istnienie Boga. W konsekwencji archidiecezja zakazała wszystkim podległym jej instytucjom współpracy z Fundacją Sinn. W 2013 r. Hüther odłączył się od Fundacji Sinn. Hüther skomentował swoją rezygnację w następujący sposób: “W jednym z projektów Alm dla dzieci z ADHD w 2010 r. doszło do napaści na chłopca przez opiekuna pedofila. […] Jako prezes Fundacji Sinn musiałem wziąć za to odpowiedzialność. Zrobiłem to najlepiej, jak potrafiłem. Nie chciałbym jednak znaleźć się ponownie w takiej sytuacji”. Hüther jest również członkiem założycielem następujących sieci:

Szkoła w drodze

Archiwum przyszłości - Sieć Rozwoju Szkół

Naukowa sieć interdyscyplinarna zajmująca się edukacją i zagadnieniami edukacyjnymi

Sieć na rzecz rozwiązywania problemów humanitarnych w gospodarce Forum Humanum

Działalność doradcza

Hüther pracuje jako konsultant naukowy dla kilku firm, m.in.

Com-Unic

Instytut Medycyny Ciała i Umysłu

Instytut Fürstenberg

Kontrowersje naukowe

W jednym z badań Hüther, jako członek grupy badawczej zajmującej się psychiatrią na Uniwersytecie w Getyndze, badał wpływ SSRI i metylofenidatu (Ritalin) na rozwój mózgu u szczurów. W 2002 r. wyraził obawę, że stosowanie metylofenidatu u dzieci z ADHD może wywołać “zaburzenia ruchowe podobne do występujących u pacjentów z chorobą Parkinsona” jako późną konsekwencję. Hipoteza ta została odrzucona przez innych badaczy bezpośrednio zaangażowanych w badania, takich jak Aribert Rothenberger, i spotkała się ze sceptycyzmem na kongresie Niemieckiego Towarzystwa Psychiatrii i Psychoterapii Dzieci i Młodzieży w 2002 roku. W 2006 r. Niemieckie Stowarzyszenie Medyczne w swoich zaleceniach dotyczących ADHD, opartych na medycynie opartej na dowodach naukowych, nie dostrzegło żadnych dowodów na obawy Hüthera. W nowszym badaniu przeprowadzonym przez Veita Rößnera z udziałem międzynarodowych ekspertów w dziedzinie ADHD, takich jak Terje Sagvolden, Stephen Faraone i Aribert Rothenberger, udało się nawet wykazać raczej pozytywne długoterminowe zmiany w wyniku stosowania metylofenidatu z zastosowaniem identycznej metodologii u szczurów, które są uważane za zwierzęta modelowe dla ADHD.

Pozycje w pandemii COVID-19

W czasie pandemii COVID-19 Hüther wielokrotnie krytycznie oceniał sposób postępowania w przypadku pandemii oraz działania mające na celu powstrzymanie wirusa. Prawdziwym problemem nie była pandemia, lecz strach - powiedział Hüther w wywiadzie. Pod koniec września 2021 r. uczestniczył w kampanii w mediach społecznościowych #allaufdentisch, w której osoby publiczne zajmowały różne stanowiska w sprawie uchylenia niemieckich przepisów dotyczących kontroli zakażeń COVID-19.

Publikacje (wybór)

z Helmutem Bonneyem: Neues vom Zappelphilipp. Zrozumienie, zapobieganie i leczenie ADD/ADHD. 2002; wyd. 11. Nowa edycja. Walter, Mannheim 2010, ISBN 978-3-530-50635-8.

z Yvonne Brandl, Marianne Leuzinger-Bohleber (red.): ADHS - Frühprävention statt Medikalisierung. Teoria, badania, kontrowersje. Vandenhoeck & Ruprecht, Göttingen 2006 (Schriften des Sigmund-Freud-Instituts: Reihe 2, Psychoanalyse im interdisziplinären Dialog; Band 4) ISBN 3-525-45178-4.

Instrukcja obsługi ludzkiego mózgu. Vandenhoeck & Ruprecht, Göttingen 2006, ISBN 3-525-01464-3.

Ewolucja miłości. To, co Darwin już podejrzewał, a do czego darwiniści nie chcą się przyznać. 5. edycja. Vandenhoeck & Ruprecht, Göttingen 2007, ISBN 978-3-525-01452-3.

Mężczyźni. Słabsza płeć i jej mózg. Vandenhoeck & Ruprecht, Göttingen 2009, ISBN 978-3-525-40420-1.

z Inge Krens: Tajemnica pierwszych dziewięciu miesięcy. Nasze najwcześniejsze odciski. Nowa edycja. Beltz, Weinheim 2010, ISBN 978-3-407-22907-6.

Potęga wewnętrznych obrazów. Jak wizje zmieniają mózg, człowieka i świat. 6. bez poprawek. red. Vandenhoeck & Ruprecht, Göttingen 2010, ISBN 978-3-525-46213-3.

Biologia lęku. Jak stres przeradza się w uczucia. 10. edycja. Vandenhoeck & Ruprecht, Göttingen 2011, ISBN 978-3-525-01439-4.

Czym jesteśmy i czym moglibyśmy być: Neurobiologiczna zachęta. S. Fischer, Frankfurt nad Menem 2011, ISBN 978-3-10-032405-4.

z Uli Hauser: Every Child is Highly Gifted: The Innate Talents of Our Children and What We Make of Them Their. Knaus, Monachium 2012, ISBN 978-3-8135-0448-4.

z Herbertem Renz-Polsterem: Wie Kinder heute wachsen: Natur als Entwicklungsraum. Nowe spojrzenie na uczenie się, myślenie i odczuwanie dzieci. Beltz, Weinheim/Bazylea 2013, ISBN 978-3-407-85953-2.

Inteligencja komunalna. wyd. Körber-Stiftung, Hamburg 2013, ISBN 978-3-89684-098-1, jako nie skrócony audiobook wyd. GESAFA, Viersen 2020, ISBN 978-3-943273-08-3.

Neurobiologiczne zakotwiczenie doświadczeń traumatycznych. W: Hipnoza doświadczalna i kliniczna. Vol. 18, No. 1-2, 2002, pp. 7-22.

Neurobiologiczne podejście do lepszego zrozumienia natury ludzkiej i ludzkich wartości. W: The Journal of Transdisciplinary Research in Southern Africa. 2007, S. 331-344.

Nie może być tak jak jest! W: Matthias Eckoldt: Czy mózg może zrozumieć mózg? 2. edycja. Carl-Auer-Verlag, Heidelberg 2014, ISBN 978-3-8497-0002-7.

z Peterem M. Endresem: Lernlust. Co naprawdę liczy się w życiu. Murmann Verlag, Hamburg 2014, ISBN 978-3-86774-290-0.

Plastyczność ludzkiego mózgu przez całe życie i jej implikacje dla profilaktyki i leczenia zaburzeń psychicznych. W: Psychiatria dynamiczna, International Journal of Psychotherapy. Vol. 47, No. 2-3, 2014, pp. 108-125.

Christoph Quarch: Uratuj grę! Bo życie to coś więcej niż funkcjonowanie. Hanser Verlag, Monachium 2016, ISBN 978-3-446-44701-1.

Proszę o coś bardziej mózgowego: zaproszenie do ponownego odkrycia radości samodzielnego myślenia i przyjemności wspólnego tworzenia. Vandenhoeck & Ruprecht Verlag, Göttingen 2016, ISBN 978-3-525-40464-5.

Wydostań się z pułapki demencji! Jak w porę uruchomić samouzdrawiające zdolności mózgu. Arkana Verlag, Monachium 2017, ISBN 978-3-641-20242-2.

Godność: Co czyni nas silnymi - jako jednostki i jako społeczeństwo. Knaus 2018, ISBN 978-3-8135-0783-6.

ze Svenem Ole Müllerem, Nicole Bauer: Jak spełniają się marzenia. Sekret rozwijania potencjału. Wilhelm Goldmann Verlag, Monachium 2018, ISBN 978-3-446-44701-1 ISBN 978-3-442-31481-2.

z Marcellem Heinrichem, Mitchem Senfem: #Edukacja dla przyszłości: kształcenie dla przyszłościowego życia. Wilhelm Goldmann Verlag, Monachium 2020, ISBN 978-3-442-31550-5.

Uczenie się z radością - przez całe życie: dlaczego potrzebujemy nowego rozumienia uczenia się. Siedem tez na temat rozszerzonej koncepcji uczenia się i wybór prac na ich poparcie, Vandenhoeck & Ruprecht, Getynga, 2016, ISBN 978-3-525-70182-9.DVD:

Daremne poszukiwania miejsca, w którym przebywa dusza, prowadzone przez badaczy mózgu, Auditorium Network, 2008.Źródło online:

Wybór wykładów Geralda Hüthera w ramach Tygodni Psychoterapii w Lindau (PDF).

Literatura

Gerald Hüther. W: Kürschners Deutscher Gelehrten-Kalender 2003. 19. edycja. Tom I: A - J. Indeks bio-bibliograficzny współczesnych uczonych niemieckojęzycznych. K. G. Saur, Monachium 2003, ISBN 3-598-23607-7, s. 1422.

Roger von Wartburg: W epoce szarlatanów. Hüther, Precht, Fratton & Co. widziane w świetle. W: lvb.inform (czasopismo Baselland Teachers’ Association), numer 2013/14-02, s. 13-27 (PDF)autobiograficznyGerald Hüther: Das gefälschte Visum. S. 64-68 w: Florian Bickmeyer, Jochen Brenner, Stefan Kruecken: Po prostu wyjdź! 18 historii ucieczki z NRD, 18 historii przeciwko zapomnieniu. Zredagowała i sfotografowała Andree Kaiser. 213 s., Hollenstedt 2014, ISBN 978-3-940138-76-7

Pokrewne

Uwe Steimle

Ben Zucker

ZaZa

Hans Thiers

Robert Betz

Bernd Jäger

Gregor Sander

Thilo Mischke

Harald Welzer

Jack Barsky

Reinhold Andert

Peter Grimm

Hermann Hill

Stephan Michme

Wolfgang Niedecken

Friedemann Schulz von Thun

Copyright © Wikibiopedia | Polityka prywatności